最近，一则关于机器人的国际新闻引发了热议。

  

在莫斯科举行的国际象棋公开赛上，国象机器人Chessrobot罕见地夹伤了一名7岁男孩的手指，原因竟然是男孩下棋动作太快，引起了机器人的应激反应。
虽然只是一次意外，这起机器人伤人事件还是不可避免地激起了大家关于“机器人威胁论”的思考和担忧。
 
不可否认，近年来机器人技术在不同领域的应用，的确给我们带来了不少便利。

  

比如，疫情之下，酒店送餐机器人和配送物资的无人机由于没有交叉感染风险，并且可以承担更高工作强度，已经越来越频繁地出现在我们的生活中。

  

机器人的另一个领域——无人驾驶，相关报道也是层出不穷。每当特斯拉、谷歌，或者国内的百度、比亚迪推出最新款无人车车型，都能引发轰动。

  

可以说，机器人技术的广泛应用，带来的好处是显而易见的。人类不用再为简单枯燥又重复的工作苦恼，大大节省了时间和精力。

  

但另一方面，机器人将给人类造成的威胁同样不容忽视。未来，大量工作岗位将被机器人取代，数以亿计的人只能走向失业。
而我们的孩子，可能也已经敏锐地意识到了机器人带来的危机。我们小课有一位小学员，就曾向我提出她的忧虑：

  

“未来会不会是机器人给我们上课？我们以后会不会竞争不过机器人？”

  

那该怎么和孩子探讨机器人的问题呢？

  

7月29日（本周五）19:30，欢迎你和孩子来参与我的这场直播互动课。
我会针对目前来势汹汹同时也备受争议的机器人领域，带孩子进行一场别开生面的小辩论，与孩子碰撞想法，激发孩子的辩证思考。
 
可以肯定地说，机器人技术会导致大量的岗位消失，并不是人类在杞人忧天。在纪录片《机器人革命》，科学家们就用数据揭露了一个非常残酷的现实：

  

20世纪开始的技术变革，导致制造业85%的工作消失。到2030年，全球将会有近8亿份工作会被机器人取代。
其中包含工作内容重复简单的职业，比如司机、工厂里的流水线工人、保安，一些技术含量低的信贷员、文员秘书；甚至以一向以稳定著称“铁饭碗”老师、医生、律师都有面临被自动化机器人取代的风险。

  

而按现在机器人变革的发展速度来看，我们孩子作为下一代，面临的挑战可能更严峻。

  

我们来看看每次技术变革的时间线：1984年纺织机-1870年电力-1969年计算机-现在自动化替代生产
过往的技术变革之间都近乎跨越了近百年的时间，而自动化的发展不到百年，还有越演越烈之势。

  

所以，启发孩子用商业思维看待技术变革，找到自己的核心优势，告诫他们保持不断学习的态度，不至于以后被时代淘汰，也是我本场直播的重要目的。

  

如果这能间接帮我们有的家长为孩子学习热情而苦恼的问题，那就更好不过了