去年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
如今,“双减政策”已经过去整整一周年。在过去的一年里,你是否还在为孩子的教育迷茫和焦虑?已经有了方向的朋友,是否为孩子规划好了足够的教育资源?
上周末,我在一次线下讲座中,和谱蓝的“蓝友”们分享了教育金规划的心得与感悟,今天就把讲座的精华部分分享给大家。
大家知道,今年不少省份的中考数学都很简单,对吧?知道有多简单吗?先给大家出几道中考数学题吧。第一道题,下列图形(三角形、正方形、平行四边形、长方形)中,哪个图形是稳定的?
这是广东的中考数学题,再给大家出一道北京中考数学题。
以下立体图形(圆柱、圆锥、三棱锥、圆球)中,哪个是圆锥?
请问,这些题目在座各位谁做不出来?
为什么今天要说这些事?大家从中发现了什么问题?
这是广东的中考数学题,再给大家出一道北京中考数学题。
以下立体图形(圆柱、圆锥、三棱锥、圆球)中,哪个是圆锥?
请问,这些题目在座各位谁做不出来?
为什么今天要说这些事?大家从中发现了什么问题?
中考数学越来越简单,而高考数学越来越难。如果你现在没有收集到这些趋势,你将来在孩子的成长教育中就会充满焦虑。
无论你处于哪个人生阶段,无论你的孩子有没有出生,上没上幼儿园,是不是即将小升初,你作为家长,看到这些信息时不觉得很奇怪吗?
无论你处于哪个人生阶段,无论你的孩子有没有出生,上没上幼儿园,是不是即将小升初,你作为家长,看到这些信息时不觉得很奇怪吗?
到底孩子将来的教育路线该怎么安排?应不应该给孩子补课?补课究竟有没有用?为什么考高中这么简单?国家是什么想法,我们又该如何应对?……这就是教育,这是无法回避的事情。思考清楚了,无论你的家庭现在财务状况如何,将来都能游刃有余;思考不清楚,就算是很有钱的家庭,一样鸡飞狗跳。所以,我们要去看清楚大趋势。
那以上这些大趋势,说明国家希望我们做什么呢?
其实只用4个字就可以概括:长期主义。
其实只用4个字就可以概括:长期主义。
02为什么要长期主义?我们先把国家大的政策方向思考清楚。从去年开始,我们国家进入了一个新的时代,叫共同富裕时代。而共同富裕这个目标要在什么时候实现?2050年。现在我们是全面建成了小康社会,大家吃喝都不愁了,但还算不上富裕。大家还没有过上相对安详富足的生活,人人都还很焦虑。
所以,如果今天你的孩子即将出生,那2050年是不是他的时代?在那个时候,要让所有的民众过上共同富裕的日子,需要解决好两个问题:
帮助现在还没成长起来的孩子,通过教育找到自己的方向,找准自己的位置,安详地生活,不要比我们这一代人还焦虑,要比我们生活得更好;
我们自己就要规划好退休生活,不要在人口老龄化的大环境下再给国家添麻烦。
在第一个教育问题上,我们要怎么才能达成目标?
帮助现在还没成长起来的孩子,通过教育找到自己的方向,找准自己的位置,安详地生活,不要比我们这一代人还焦虑,要比我们生活得更好;
我们自己就要规划好退休生活,不要在人口老龄化的大环境下再给国家添麻烦。
在第一个教育问题上,我们要怎么才能达成目标?
答案很简单,要让孩子多元化发展。我们当然知道,如果你家孩子能考上中大、北大,能做人工智能,将来肯定很有前景。但大家知道,现在全广东省高考排名多少才能上中大数学系吗?
前2000名。100多万考生,只有前2000名才能上中大数学系,才有可能去研发人工智能。
其他孩子怎么办?难道未来没有高学历,就不能进前沿科技领域?就不能共同富裕吗?
当然不行,那怎么办?首先要抓“双减”,不去攀比。“双减”的初衷,就是让广大家长在义务教育阶段尽可能降低教育孩子的经济成本,给孩子的成长多一些留白,这样才可能找到孩子适合的兴趣点。
有的孩子就喜欢做手工,他为什么不可以做一个小提琴工匠?为什么要逼他们千军万马过独木桥,非得去做人工智能?
有的孩子就喜欢做手工,他为什么不可以做一个小提琴工匠?为什么要逼他们千军万马过独木桥,非得去做人工智能?
那如果大家都刷题,又会怎么样?刷的分数很高,但那些很有数学天赋的孩子可能就被埋没了。
发展的道路有很多,要找到孩子自己最感兴趣、最擅长的那个方向。要找到这个方向,一定要花很多钱让孩子学这学那吗?
不需要,要的就是留白、陪伴和低成本试错。
大家想一想,一个孩子如果从小在文化课上就没有天赋,家里却天天摁着他补课,砸锅卖铁地也要补课,这样孩子就一定能学出来吗?
又或者,我们暂时不着急在孩子身上投入大量财务资源,先专注于维持孩子的良好品性,发现他的身体特长,然后低成本地接受锻炼。等到孩子十八九岁,需要进一步成长和突破了,家长再给他提供三五十万的辅助。
大家觉得哪种路线对孩子未来的成长更有帮助?更大概率是后者,而这背后就是长期主义思维。
长期主义就是把资源留到最有价值的时候,不在早期焦虑的攀比中,把资源早早浪费。
因此,我们非常支持国家在现阶段不遗余力地推动“双减”政策,控制各种各样的教育攀比。
只有让我们的孩子都找到安身立命的方向,而且方向是多元化的,行行出状元的,国家才能实现共同富裕,才能有大发展。
而我们家长在这个过程中应该做的,就是坚持长期主义思维,把孩子的教育周期拉长。
而我们家长在这个过程中应该做的,就是坚持长期主义思维,把孩子的教育周期拉长。
03
把给孩子的教育资源留到最有价值的时候,又该怎么留?这也是要谨慎考虑的。
把给孩子的教育资源留到最有价值的时候,又该怎么留?这也是要谨慎考虑的。
给孩子攒教育金,千万别一听说哪个地方有什么投资项目,就忘了这笔钱本应是专款专用,专门用于孩子未来教育的。
前段时间很多人说股票市场特别好,我在金融行业待了20年,我来告诉大家一个真相:能快速赚钱的渠道,肯定不是共同富裕。
一定是只有部分人挣到钱,更多人赔钱,这样前者才能靠收割后者快速挣钱,对不对?
在国家并不倡导和鼓励收割别人的时候,你凭什么认为自己能在这种“零和博弈”中成为最靠谱的那一个,把大家都收割了?你
是巴菲特还是索罗斯?
这就是人性中的贪婪。
我们应该想的是什么?只要自己的财富增长速度,能赶上平均的经济增长率就可以了。
我们应该做的是,把自己的钱分散配置在最能代表平均经济增长的领域,用这种方式来储备孩子的教育金和自己的养老金,然后安安心心地努力生活和工作,剩下的事交给时间。
我们应该做的是,把自己的钱分散配置在最能代表平均经济增长的领域,用这种方式来储备孩子的教育金和自己的养老金,然后安安心心地努力生活和工作,剩下的事交给时间。
教育金规划的第一个要点,在时间维度上,一定要以孩子的长期教育目标为中心,至少要准备到孩子18~25岁这一期间。
至于当下给孩子补课的钱,就没啥好规划的了,大家攀比起来一上头,补课的钱就花出去了,这没法规划。
第二个要点就是量身定制理财规划,进行科学的金融产品配置,然后坚持每月往里面存钱。
先把资源留给未来,剩下的钱可以稍微“潇洒”一点,毕竟也要适当照顾当下。但是先规划未来,再享受当下,两者并不矛盾。这就叫长期主义。
先把资源留给未来,剩下的钱可以稍微“潇洒”一点,毕竟也要适当照顾当下。但是先规划未来,再享受当下,两者并不矛盾。这就叫长期主义。
我们家长需要做的,就是从现在开始,为我们的退休和孩子将来的人生做足准备,从而为国家未来实现共同富裕添砖加瓦。
如果我们现在乱来,把本该留给孩子的教育资源全部浪费(炒股亏光),导致孩子失去了继续深造的机会,以至于向下滑落了两个圈层,那就是我们身为家长的重大失败。
如果我们现在乱来,把本该留给孩子的教育资源全部浪费(炒股亏光),导致孩子失去了继续深造的机会,以至于向下滑落了两个圈层,那就是我们身为家长的重大失败。